We werken in duo's een meetcircuit af.
We leren eerst schatten. Hoe hoog is de klasdeur? Hoe ver kan ik springen? Hoe breed is de klas? Welke strook meet juist ÊÊn meter?
We oefenen hierbij de begrippen bijna 1m, precies/juist 1m en ruim 1m.
Nadien meten we na en vergelijken we onze schatting met onze meting. Hebben we goed of minder goed geschat?
